学校把“搭建公平竞争平台，实施规范精细管理，以制度和情感治校”作为办学理念。根据教代会通过的管理制度，对师生的日常行为、工作和学习情况进行公开、公平、公正的考核，根据考核结果晋升职称、兑现绩效工资，成绩好的就表彰奖励，违反制度的就扣考核分、扣工资、解聘！我们认为，不讲原则，就无法搞好工作，不讲感情，就不是人！工作上要讲原则，严格要求师生，生活中要重感情，关心爱护师生。通过几年的努力，“竞争→考核→激励→进取”的良性运行机制在我校基本形成，管理者从“督战员”逐渐变成了“裁判员”。

按“一改、二制、三落实”的工作思路提高教育教学质量。

“一改”就是改革课堂教学。为提高课堂教学效率，我校曾借鉴外校多种课堂教学模式，并根据生源实际不断改进。从早期的“先学后教”，到“引、动、展、评、考”，进而在实践中总结出“三环节四步骤”高效课堂教学模式，运用后效果较好。

“二制”就是领导挂钩班级制和教师联系学生制。一是我校不设年级组，实施校级、处（室）、班主任和组长三级管理体制,每学期初将全部班级搭配均分为七个小组，用抽签的方式分配给七个校级领导及各自所分管的中层领导管理，下移管理中心，使各处（室）对班级、小组直接实施有效管理，避免推诿扯皮，努力形成人人有事做、事事有人管的良好局面。二是每学期初将学生搭配分组，用抽签的方式分配给任课教师管理。期末根据班级成绩进步名次考核挂钩领导、根据学生成绩进步状况考核任课教师。

“三落实”就是落实“励志、感恩、赏识”三项教育；落实“堂测、周测、月测”三步测试；落实“精细化、规范化、人性化”三化管理。一是通过“图文”、“声像”、“活动”三种途径，利用广播、电视、展板、橱窗、宣传牌、校刊、校报、校史馆、校本教材和工作月报等多种形式全方位营造“励志、感恩、赏识”三项教育校园文化氛围。通过升旗仪式及国旗下讲话、唱校歌、周五小结及《感恩世界》、大课间操、“心中的伊甸园”文体艺术节、成人仪式、“感恩父母，备战高考”系列活动、报告会、演讲和辩论比赛、社团活动、远足等系列活动打造“励志、感恩、赏识”三项教育青春活力校园。二是借鉴衡水中学“作业考试化，考试高考化，高考平常化”的做法，遵循记忆规律坚持“堂测、周测、月测”三步测试。三是秉承“细节决定成败”、“没有规矩不成方圆”、“以人为本”等理念，努力落实“精细化、规范化、人性化”三化管理。

根据人的潜能开发学校课程。研究表明，人具有“语言、音乐、数理逻辑、空间、身体运动、人际交往、自我认识”七个方面的潜能，不同的人存在的潜能不一定相同。我校是一所普通高中，有存在各方面潜能的学生，为使具有不同潜能的全体学生都能选到适合自己的课程，我校围绕七个方面的潜能开发了30多门选修课，为有不同兴趣爱好和特长的学生提供锻炼和发展的机会，充分开发学生的各种潜能。

为学生终身受益打造学校特色。教育部“切实保证中小学生每天一小时校园体育活动，使每个学生学会至少两项终身受益的体育锻炼项目”的要求，我校将“健美操、民族舞、现代舞”三项运动作为我校全体学生的必选课程，打造文化氛围浓郁的青春活力校园。利用每天上午的课间操和下午大课间天天学，天天练，使每个学生至少熟练掌握三个不同风格的舞蹈，成为终身受益的体育锻炼项目，使我校毕业的学生普遍具有雅人深致，活力四射的潜质。2017年3月被云南省认定命名为第一批“省级体育特色学校”。